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八年级语文下册 第五单元 第17课《壶口瀑布》课件2 新人教版

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飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 庐山瀑布 壶口瀑布 17 壶口瀑布 学*目标 1.抓住壶口瀑布的特点,掌握作者的游踪,体会 文章布局的妙处。(重点) 2.欣赏本文优美抒情的语言,学*借景抒情的表 达技巧。(难点) 3.整体感知课文内容,感受作者所要表达的情感 。(重点) 走进作者 梁衡,著名学者,1946年出生, 1968年毕业于中国人民大学。历任 《内蒙古日报》记者、《光明日报》 记者、国家新闻出版署副署长,著 名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家, 其代表作品有《没有新闻的角落》、《新闻绿 叶的脉络》、《新闻原理的思考》等。 整体感知 认真读课文,理清文章的结构层次。 第一部分(①):简要介绍壶口的地理位置, 游览的次数。 第二部分(②~⑤):作者两次看瀑布的情形。 第三部分(⑥):赞美黄河的性格,歌颂无坚不催、 勇往直前、百折不挠的民族精神。 所至 所见 雨季 壶水 口 枯季 瀑 布 雾气弥漫,像一锅沸水,吸,冲 俯视“龙槽”:河中有河 ——奇 仰观河面:势如千军万马 ——雄 跌入龙槽“闹、挤、急”——险 *视龙槽两边:千姿百态 ——美 石 “静”的形态蕴含河水“动”的力量 所感 可怕 阳刚 崇高 阴柔 博大宽厚 柔中带刚 勇往直前 升华 联系 见黄河 见人生 未经磨难, 不能“成河”, 也不能“成人” 3.从壶口瀑布中,你得到了怎样的 启示?对你今后的人生有何启迪呢? 中国三大瀑布 黄果树瀑布 壶口瀑布 吊水楼瀑布 课文精讲 默读第二部分,说一说: 作者第一次到壶口看黄河是在雨季,听 到了什么?看到了什么? 果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐 如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下 到滩里,那河就像一锅正沸着的水。 比喻:形象地描绘了黄河外形之“厚重”。 听到:涛声隐隐如雷(震耳欲聋)。 看到:雾气弥漫(扑面而来),河水正沸着。 壶口瀑布不是从高处落下,让人们仰观 垂空的水幕,而是由*地向更低的沟里跌去, 人们只能俯视被急急吸去的水流。 “吸”,壶口之水的气势、能量尽显 无遗,省去了不少渲染的笔墨。 看到:被急急吸去的水流。 其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横 溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进 去…… 看到:水不断 地冲进去,冲进 去…… 面对雨季的黄河,作者的感受是什么? 为什么要写这些? 我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水 浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽, 震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也 听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然 就要出现一个洪峰将我们吞没。 “仿佛”,想象,将壶口瀑布的威然 的气势表现得酣畅淋漓。 感受:自己将要被洪峰吞没。 什么也看不见,什么也听不见,可怕、 惊慌:最危险。突出黄河的特点是令人震撼 的气势,为下文再写黄河先作情感上的铺垫。 于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆 匆逃离,到了岸上回望那团白烟,心还在 不住地跳…… 用“我”的瞬 间系列感观衬托瀑 布之险,回应了段 首中心句。 河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如 千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后 拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山 是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这 水的存在。 拟人:以静衬动,衬 托壶口瀑布奔腾激越、令 人震撼的气势。 当河水正这般畅畅快快地驰骋着时, 突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它 们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更 闹,更挤,更急。 “驰骋”,呼应了前文“其势如千军 万马”的比喻,生动地描绘出壶口瀑布处 的黄河水汹涌奔腾的雄壮气势。 当然这么窄的壶口一时容不下这么多的 水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边 沿轰然而下,**的,大大的,浑厚庄重如 一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出 轧,的确有那种凝重,那种猛烈。 连续比喻,形象生动地写出了黄河刚柔 相济的特点。 尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪, 于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的, 折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来, 或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成 溪;或被夹在石间,哀哀打旋。 拟人、排比,写出了黄河水流在龙漕两边滩 壁上散开的画面,赋予了黄河水流以生机活力。 还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如 缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中, 罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写 意画。 比喻,生动形象地写出黄河水的声音 之美,以及颜色、态势之美,表达出作者 的喜悦欣赏之情。 人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦 被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中 只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时 就会以力相较,奋力抗争。 河水“怒”在哪里?说说对句子的理解。 “怒”表现在“凿”“旋”“切”“剁” 等动作,表现出黄河水愤怒时的力量之大。 句子借水喻人,赋予水以人的感情:“柔和 之中有宽厚绝无软弱”。借助黄河水,生动 地写出了中华民族有耐力,有钢铁般的意志。 她勇于反抗,奋力抗争,有坚忍不拔的精神。 想一想: 第二次到壶口看瀑布是在枯水季节。 作者看到了哪些异于雨季景象?产生了 哪些异于前次的感受? 河水浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落,简 直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛 烈。黄河有令人震撼的刚强的一面,也有如歌 如画的柔美的一面——刚柔相济。 黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服, 压而不弯;不*则呼,遇强则抗;死地必 生,勇往直前。正像一个人,经了许多磨 难便有了自己的个性。 借景抒情。借助黄河的特点表达自己 的思想感情——对中华民族勇敢直前、坚 强不屈的精神品质的赞美。 这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现 出来被我们看见。 “这伟大”指什么?是哪些伟大的性格? 博大宽厚、柔中有刚;挟而不服、压 而不弯;不*则呼、遇强则抗;死地必生、 勇往直前…… 深入探究 1.作者连续几次游览壶口瀑布,速 读全文,说一说壶口瀑布的壮美表现在 哪几个方


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